Komunikasi Penunjang Keberhasilan Pembelajaran
Dalam dunia pendidikan, sekolah merupakan sarana yang digunakan dalam mendidik seorang anak, tiga hal yang mempengaruhi anak yakni pendidikan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pendidikan keluarga merupakan yang paling utama, pertama dan yang sangat berperan adalah kedua orang tuanya, namun banyak orang tua yang menganggap bahwa pendidikan hanya terjadi di sekolah, maka sekolah mempunyai tanggung jawab yang besar dalam mendidik anak dan pada pendidikan di sekolah orang yang mempunyai peran penting adalah seorang guru, maka guru mesti memperhatikan hal-hal yang dapat mencapai keberhasilan pembelajaran pada peserta didik.
Guru mempunyai peranan yang sangat penting dalam mengajar dan mendidik peserta didik, dan dalam mendidik guru diharapkan dapat menjadikan peserta didiknya menerapkan nilai-nilai dan apa yang sudah dipelajarinya dalam kehidupan sehari-hari. Namun ternyata dalam mewujudkan hal tersebut tidaklah mudah bagi seorang guru karena ternyata di lapangan guru harus menghadapi berbagai peserta didik yang berbeda-beda dalam hal kecerdasan motorik, daya tanggap, dsb. Seorang guru harus benar-benar memahami potensi, kecerdasan, minat Pada masing-masing anak dan guru harus pula menyadari bahwa setiap anak berbeda-beda dan tidak boleh disamakan.
Dalam kegiatan belajar mengajar hendaknya seorang guru memantau setiap peserta didiknya dengan bertanya hal yang tidak dimengertinya secara pribadi kepada peserta didik setelah bertanya di depan kelas, karena biasanya seorang peserta didik malu jika bertanya pada saat guru bertanya di depan kelas atau sesi tanya jawab, dengan menanyakan secara pribadi kepada siswa ini akan membuat hubungan kedekatan antara guru dan murid terjalin sehingga peserta didik mau bertanya dan akan diketahuilah hal yang belum dipahami muridnya. Memahami murid adalah hal yang seharusnya dilakukan oleh seorang guru agar dapat membantu guru dalam memilih metode pembelajaran dan strategi pembelajaran yang tepat, tentu ini akan membantu tercapainya tujuan yang sudah direncanakan dalam kegiatan pembelajaran.
Seorang guru bukan hanya sebagai informan peserta didik yang selalu hanya menjelaskan tentang pelajaran namun penting bagi seorang guru untuk melakukan komunikasi yang baik dengan peserta didik bukan hanya di dalam kelas namun juga di luar kelas. Komunikasi yang baik ini bisa berupa konseling, bertanya kabar, dsb. karena komunikasi yang baik akan menjalin kedekatan antara guru dan peserta didik. Tetapi fakta dalam lapangan dapat kita lihat komunikasi seorang guru dengan peserta didik tidak terjalin seperti yang sudah dijelaskan tadi contohnya saja jika guru dan peserta didik bertemu di luar kelas sedikit sekali terjadi percakapan, jika terjadi percakapan paling hanya bertanya tentang pelajaran, padahal hal seperti ini mesti diperhatikan namun hampir semua guru mengabaikan hal demikian.
Dapat dijelaskan mengapa komunikasi di luar kelas pun mesti diperhatikan, karena pada saat pembelajaran dalam kelas seorang guru hanya dapat berbicara mengenai materi pembelajaran saja dan sedikit membahas mengenai nilai-nilai, perilaku yang baik, pergaulan yang baik dsb. yang dimana ketiga hal tersebut juga termasuk kedalam tugas seorang guru dalam pendidikan karakter yang akan membentuk peserta didik yang bukan hanya memiliki kecerdasan kognitif tetapi juga harus dibarengi dengan memiliki karakter yang baik karena pada dewasa ini banyak orang yang pintar namun tidak dibarengi dengan karakter yang baik jadilah hal yang tidak diinginkan contohnya koruptor yang sering kita lihat di tv, namun pembelajaran karakter dibahas sedikit pada saat pembelajaran. Maka guru harus menyiasati dengan cara memberitahunya di luar kelas yaitu dengan cara menjalin komunikasi yang baik yakni dengan menjadikan dirinya sebagai teman, orang tua, kakak atau sebagainya sesuai konteks peserta didik tetapi tidak mengurangi wibawa sebagai seorang guru sehingga peserta didik merasa nyaman berkomunikasi dengan guru maka peserta didik akan terbuka bercerita mengenai dirinya kepada guru, hal itu merupakan kesempatan bagi seorang guru untuk memberikan saran dengan diselipi nasihat, motivasi, menceritakan pengalaman, memberikan pendidikan karakter secara tidak langsung dengan komunikasi yang seperti ini akan menjalin kedekatan antara peserta didik dengan guru sehingga dapat diresapi perkataan seorang guru.
Menjalin komunikasi yang baik di luar kelas dapat membuat hubungan menjadi lebih baik dan terjalin kedekatan, hal tersebut dapat membantu seorang guru untuk mengetahui potensi, bakat, kelemahan dan mengenali kesulitan peserta didik secara jelas sehingga seorang guru dapat memilih metode pembelajaran dan strategi pembelajaran dengan tepat sesuai yang dibutuhkan peserta didiknya dan hal tersebut akan menjadikan tercapainya keberhasilan pembelajaran dalam kelas.
Dapat disimpulkan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran bukan hanya terjadi di dalam kelas namun di luar kelas pun ikut berpengaruh tetapi fakta dalam lapangan guru kurang memperhatikan pendidikan di luar kelas maka hendaknya para guru lebih memperhatikan hal ini agar keberhasilan dalam pembelajaran dapat tercapai dan pendekatan terhadap siswa merupakan kuncinya.
Artikel berjudul “Komunikasi Penunjang Keberhasilan Pembelajaran” ini adalah artikel lomba yang di adakan oleh Redaksi Seputar Kuliah
Oleh: Putri Umulia Citra Islami, Mahasiswi Universitas Pakuan Bogor
